ikut mencerdaskan anak bangsa
Kita sekarang membahas tentang seorang ilmuwan yang kehidupan pribadinya cukup simpel. Ada seorang ilmuwan yang sangat terkenal dan hebat, tetap saja menimbulkan kontroversi. Ilmuwan terkenal itu bernama C. N. R. Rao. Kisahnya dapat dibaca di Wikipedia. Yang menarik dari Rao adalah dia Selengkapnya
Saya memulai perjalanan publikasi ilmiah saya sebagai mahasiswa doktoral pada tahun 1998. Sejak itu, saya telah mempublikasikan lebih dari 200 makalah di berbagai jurnal ilmiah. Kini, telah tiba waktunya bagi saya untuk melakukan analisis berbagai bidang penelitian yang telah saya jelajahi, yang Selengkapnya
“Selesaikan 1 paper terindeks Scopus dalam satu hari.” Iklan yang muncul di Facebook saya bukan sekadar pesan komersial biasa. Ini adalah manifestasi dari usaha merangkai profit di dunia akademis. Di balik tawaran yang tersaji, tersimpan motivasi. Apakah ini semata-mata pencarian keuntungan, atau Selengkapnya
Kalau kita membaca buku “Weapons of Math Destruction” karya Cathy O’Neil (buku ini dapat dicari dan diunggah secara gratis melalui internet), terdapat terdapat sebuah paradoks yang serupa dalam dunia riset dan publikasi ilmiah. “Weapons of Math Destruction” oleh Cathy O’Neil menyoroti bahaya Selengkapnya
Bayangkan, jika di suatu sudut kampus, terjadi percakapan seru antara dua dosen yang lagi asyik ngobrol. Mereka bukan siapa-siapa kok, hanya tokoh imajiner dalam skenario kita saja. Jika kebetulan ada yang namanya mirip, itu cuma kebetulan belaka, nggak ada hubungannya sama sekali. Selengkapnya
Dalam nyinyir ini (dan saya selalu tetap nyiyir bersuara), terdapat keperluan mendesak untuk menyuarakan kegelisahan. Kita menyaksikan, dengan mata kepala sendiri, bagaimana dunia ilmu pengetahuan, yang seharusnya menjadi mercusuar pengetahuan, kini terjerumus dalam lembah fatamorgana. Ironis. Ketika ilmu pengetahuan yang mestinya berdiri Selengkapnya
Berdasarkan pengalaman saya dalam membimbing mahasiswa dan menguji mahasiswa, saya merasa ini adalah waktu yang tepat untuk berbagi pandangan tentang standar kualitas yang seharusnya dicapai oleh mahasiswa di tingkat strata 1, 2, dan 3 (S1, S2, dan S3). Sering kali terjadi kebingungan Selengkapnya